L’escola i les pràctiques educatives formen part d’un sistema de concepcions i valors culturals que fa que el currículum hagi de ser entès com una forma de mediació entre l’alumnat, el professorat i un ampli espectre de textos i d’imatges procedents tant de l’interior com de l’exterior de l’escola.

Els joves porten a l’escola, a part d’una cultura familiar, un fort bagatge de productes culturals que provenen dels mitjans de comunicació: televisió, Internet, cinema… i que en definitiva estarien emmarcats en el consum i la cultura popular.

L’objecte d’aquesta comunicació pretén plantejar algunes propostes a partir de l’aprofitament d’aquest bagatge, i en concret des de l’àrea de Visual i Plàstica, àrea que avui en dia, a tots els llibres de text i en el mateix currículum, continua caracteritzada per un aprenentatge basat en el llenguatge formal de les imatges “artístiques” a partir d’apreciacions com són la bellesa, la composició, les textures i que el que pretén és formar espectadors d’art.

El que pretenem és ampliar el domini de l’educació artística per estendre’l a tot allò que s’anomena cultura visual, a comprendre els seus significats, relacions i influències, i a partir d’ alguns exemples, demostrar que també es poden formar usuaris (i també creadors) crítics de tot tipus de mitjans.