Fomentar la lectura crítica de la imatge, mostrar d’una forma activa, gratificant i enriquidora la “il·lusió del moviment”, desemmascarar la mítica del mitjà, deconstruir les fabulacions lògico-temporals, gaudir del cinema, interrelacionar el currículum amb un conjunt de produccions cinematogràfiques... són algunes de les accions que l’escola ha de plantejar-se com ineludibles per a un aprenentatge del llenguatge audiovisual, des del mitja cinema, a l’aula. I CinEscola neix a partir d’aquest plantejament fet pel col·lectiu responsable d’AulaMèdia.

En la seva declaració de principis, CinEscola aposta per formar espectadors, una tasca que sembla que, a priori, ha de ser fonamental per a l’escola del segle XXI, però que el dia a dia ens demostra que és un  objectiu  que queda al marge, ofegat per posicions i programacions massa conservadores i amb poca visió, no ja de futur, sinó de l’entorn que ens envolta. CinEscola vol que sigui possible veure pel·lícules amb tota l’extensió de la paraula. Es tracta de lluitar per trencar amb l’hàbit d’empassar-se pel·lícules sense pensar-les, sense acostar-se tranquil·lament, assossegadament a elles i gaudir de les seves imatges i de les seves propostes visuals, de les seves idees i de les seves advertències. Dignificar, en una paraula, el fet de veure una pel·lícula. CinEscola vol contribuir, a més, a formar espectadors més conscients i cívics, que respectin el silenci d’una projecció, que no mengin sorollosament a la sala de cinema, que respectin i llegeixin els títols de crèdit, que sàpiguen allò que van a veure...

Des de fa dos cursos i de forma mensual CinEscola suggereix un film amb la seva corresponent proposta didàctica als professors i professores. Una proposta cinematogràfica destinada en ocasions a Primària, a Secundària Obligatòria o a Batxillerat, i que intenta abraçar el més gran nombre possible de matèries: Ciències Experimentals (La màquina del temps; 2001, una Odissea de l’espai; La invasió dels ultracossos; Gorilas en la niebla...); Ciències Socials (La lengua de las mariposas; Lady Halcón; Viva Zapata!; Teléfono Rojo; Terra de Faraons); Tutoria (Te doy mis ojos; Philadelphia); Educació Física (Quiero ser como Beckham); Literatura (Blade Runner); Matemàtiques (Galileu); Música (Los chicos del coro)... tot i que les propostes, com en general l’Educació en Comunicació, té una vocació absolutament interdisciplinària.

Al llarg de la nostra intervenció explicarem els criteris de selecció dels films i el plantejament de les propostes didàctiques de CinEscola.